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其次,中国传媒大学砍掉16个专业,可以视为对这场重塑的激进回应,是一次"破"。,详情可参考新收录的资料
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第三,是培养精通某一项具体技能、但可能被机器取代的"匠人",还是培养能够理解技术本质、运用技术解决复杂问题、并保有深厚人文素养与创造力的"通才"?
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